ZXTape!D-012 {h ?XX: D\: D\: D\: D\: D\:yD\DXX?zzzzzzzzzxxxxxxzzzzzzzzz\!l@$  !lX> =  >JbRJFBpP pv$Mr0P|((DD<~~<  6UU6<<88?@`px|~xHM>2^KC!$!ʹͭ~w#~w#BV#~#( 7ݦw}<(~w $x>xͲ"W!> >8H(w88#~0wx#w:0 M:V!$Kʹͭ~w#~w# 8>> >>>~ ~@HP`@~0 JbRJFB,2"""8DDD8<+N> *][]2]R|0DG2]}0D2]8>?2]t]}8-,:]`o:]O :]OB0 }2]}2]|8%$x?2]t]|8%$:]`o:]O :]OB0 }2]}2]}8-,"]ELͪ"G?(/w*][](??0ax&hX8$?"]S]\Ð  |;; *=\s#r;;͎{ ::\(!((<2\6!Z"B\2D\}33>GM>2^> !Xj  G6x# !t w#  *x\˼˴ˬt Ð 23658j\,0:23659k\,2:zapal=0:er=4:od=:op=od:p0=950:z8=8:z7=7:z6=6:z5=5:z4=4:z3=3:z2=2:z1=1:z0=0:lin=23762\:xp=lin+198:yp=xp-z1 Um(z4,z3):z8:i=z1z4:j=z1z3:m(i,j):j:i:a$=" " Tz3,z7,8080,z3,10 ,200,z3,13 ,100d,z3,16,750 Z23659k\,2:16751oA255ž22767X1523636T\,200 ?dsk=252:z6:z6::l=(dsk+23835]):ug=23676|\ er=11 :z10=10 :w1=255:w2=252:sq=9700%:mz=200:sp=9800H&:b$="--------------------------------" ^bre1=(dsk+23814]):bre2=(dsk+23815]):bre1,90Z:bre2,z0:l=(dsk+23762\) {er=14: z0:z6:z0:z6:br1=(23850*]+dsk):xst=65025:yst=65026:zal=65090B:wyl=65310: T65244,24:65245,z7:65264,126~:65265,128 9z0,11 ;"F I Z Y K A";z2,z7;"Skalowanie miernika" jj=z1:po=z5:q=7:tr=z3:z6,z6;"Lekcja";z10,z6;"Uwagi dla ucznia";z10+z4,z6;"Uwagi dla nauczyciela";z10+z8,z6;"Koniec" br1+0,08:br1+jj,0:br1+po,po:br1+q,0:br1+tr,0:br1:0(,0:0,0:0,-0:-0,0:0,0:0(,0h:0,0:0(,0H:0,0:0(,0(:0,0:0 ,0:0,0:0,-0:-0,0:0,0:0!,0:0,0:0,-0:-0,0:0,0 i#z0;z1,z0;"ruch strzaki";:ug,w2:#z0;z1,14;" ";:ug,w1:#z0;z1,20;"wybr-SPACJA" ""30 xst,212:yst,58: $>l=zal:zapal=1:br1+z1,z4:br1+z5,z5:br1+z7,23 & ys=yst (Rys>38&ys<70Fy1=z8:m=1490:yd=38&:yg=70F:502 *Zys>70Fys<102fy1=12 :m=21004:yd=70F:yg=102f:502 ,\ys>102fys<134y1=16:m=2150f:yd=102f:yg=134:502 .\ys>134ys<166y1=20:m=6500d:yd=134:yg=166:502 0 38& 2+br1+25,120x:br1+z3,y1:l=br1 6 ys=yst 8=" "Ŧ="0"l=wyl:m :yd47/)i$(c)="."c:133 8#z0;"Nie wolno uywa znaku ";z1;i$(c):z0:127 I=I$ z10,z0;a$ 720 A12 ,21;" ";z10,z2;"Twoja odpowied - ";I;" [V]." ;#0;" Jeszcze jeden przykad? t/n" )="n"yst,123{:m0=z4:1500 "t"150 109m :127,z4:z0,z4:-z1,z0:z0,-z4:z0,z2:-120x,z0:z0,60<:90Z,z0:z1,z5:i=115:z2,-z10:z2,z10:i:z2,-z10:z1,z5:84T,z0:z0,-60<:-115s,z0:z0,z4:z0,-z8 Ұ"Na rysunku przedstawiony jest schemat obwodu elektrycznego. Woltomierz czy si rwnolegle do tego elementu obwodu, na ktrym chcemy zmierzy rnic potencjaw." 400:p0:400 kz2,z0;a$;"Amperomierz czy si szeregowo z elementem, w ktrym badamy przepyw prdu elektrycznego." 410:p0:410 z0,z0;"Moesz teraz docza mierniki do obwodu. Miernikom odpowiadajnastpujce klawisze: Woltomierzowi - klawisz W Amperomierzowi - klawisz A obydwa mierniki - klawisz O " 3#z0;z1,z0;"  C - kontynuacja tematu  " k$=:k$=""240 )k$="w"400:960:400 )k$="a"410:960:410 ?k$="o"400:410:960:400:410 k$"c"240 !yst,99c:m0=z3:1500 z1:70F,67C:z0,24:535,z0:10 ,16;"V":131,91[,z8:140,91[:546,z0:z0,-24:z0: Zz1:244,28:z0,16:17,30;"A":243,36$,z8:z0: " 0 - 1 "," 0 - 2.5 "," 0 - 5 "," 0 - 10 "," 0 - 25 "," 0 - 50 "," 0 - 100 "," 0 - 250 "," 0 - 500 ","0 - 1000 ","0 - 2500 ","0 - 5000 " -" Dobrze. "," Zgadza si. "," Tak jest ! ","Niele sobie radzisz. "," Bardzo dobrze. "," Tak. "," Masz dobre oko ! "," Bezbdnie ! "," Musisz mie talent. "," Wspaniale ! "," Brawo ! "," Oby tak dalej. " P=(-e$(m))/200 od=od+z1:P=(N-27)*P A=(P-I):B=z1+(12 *)  A>-e$(m)/105i730 Oop=op+z1:20,z5;R$(B);16,z2;"Poprawny odczyt to ";P;" [V]."  t16,z0;" Niestety ! Poprawny odczyt to ";P;" [V]."  od:z10,z6;"Ilo pyta w tecie";12 ,15; "";od;"":34",15:192,z0:z0,90Z:-192,z0:z0,-89Y:191,z0:z0,88X:-190,z0:z0,-87W:753  13 k''''15,z5;"Prawidowych odpowiedzi";16,11 ;"uzyskaem";18,15;"";op;"" 215,144,z1:216,145,z3:225,144,z1:226,145,z3:219,135:223,135:216,130:z10,z0,-/z2+*op/od:187,136:z0,z10,5817.9385ρ:z0:od=z0:op=z0:13 960:z2:z0: 3#z0;z1,z0;"  C - kontynuacja tematu  " ""954 "c"956 /#z0;z1,z0;" " ""960  3er=1500:m0=z1:xst,240:yst,568 Her=1500:960:z0:z7:z7::"  Czci lekcji " #'''''" Objanienia do lekcji"  ''" Podczanie miernikw" ''" T E S T" ''" Koniec lekcji" s#z0;z1,z0;"ruch strzaki ";:ug,w2:#z0;z1,14;" ";:ug,w1:#z0;z1,19;" wybr-SPACJA" l=zal:zapal=1 br1+z5,z0:br1+z7,32 Om0z0m039')+(ys>63?)+(ys>87W)+(ys>111o)+(ys>135) m=m01538 Kmz0mu''"Najwikszy dopuszczalny bd Twojej odpowiedzi wynosi poow wartoci najmniejszej podziaki na danej skali." Hp0:11 f%960:z1:z1:z7::"Instrukcje dla nauczyciela str.1";b$;z6,z3;"Przed przystpieniem do de- monstracji i wykorzystaniem pro-gramu w nauczaniu, zapoznaj si dokadnie z zaczon instrukcjobsugi programu, jego tematyk oraz przeanalizuj sam(a) wszyst-kie etapy i warianty programu." gM''"Program jest zabezpieczony przedcelowym lub przypadkowym zatrzy-maniem." kp0 p:"Instrukcje dla nauczyciela str.2";b$;z4,z3;"W przypadku jakichkolwiek trudnoci w obsudze programu oraz wtpliwoci i uwag mery- torycznych skontaktuj si z naszym przedsibiorstwem." z''"Nasz adres :"'" Przedsibiorstwo Zagraniczne"'" ""POLMER"""'" Dzia Oprogramowania"'" ul. Surzyskiego 32"'" 64-000 Kocian"'" tel.:121-798 telex:045313"'''"Zapewniamy bezpatne porady i fachow pomoc.":2120H d8 er=6500d:z1:z1::kf="87":t$=" " i'br1+z1,z3:br1+z3,z10:br1+z7,9 nGz8,z2;t$;9 ,z2;" LOAD ";34";34";" ";z10,z2;t$ xC14,kf:74J,z0:z0,24:-74J,z0:z0,-24 Dz8,12 ;t$;9 ,12 ;" RETURN ";z10,12 ;t$ C94^,kf:74J,z0:z0,24:-74J,z0:z0,-24 ?dd=22:z8,dd;t$;9 ,dd;" RESET ";z10,dd;t$ D174,kf:74J,z0:z0,24:-74J,z0:z0,-24 X1:20,z1;"ruch strzaki";:ug,w2:" ";:ug,w1:"wybr-SPACJA" z0:xst,120x:yst,80P:65244,245:65245,126~:65264,24:65265,z5 l=zal:zapal=1  xs=xst Txs>16xs<88Xxf=z2:m=6900:xd=16:xg=88X:6700, Zxs>96`xs<168xf=12 :m=14:xd=96`:xg=168:6700, Yxs>176xs<248xf=dd :m=6950&:xd=176:xg=248:6700,  6640 2d5=25:br1+d5,120x:br1+z5,xf:l=br1  xs=xst '=" "Ŧ="0"l=wyl:zapal=0:m xd11 #z0;z1,z0;"  C - kontynuacja tematu  " :n0=n:n=(115.5g-88X*i/(i*(z1+.098}H9X*i)))  8300l _i=i+.2~L*(i<40():(i<39.7):8151+6*(="c"i>11 )+(i>12 ) n=115s:8300l z0:958 _115s,110n:z2;z0,30:z2;z1,z0:z2;z0,-30:z2;z1,z0:z2;z0,30 z10,z0;" Zgodnie z zasad 1, musimy okreli skal miernika, wedug ktrej bdziemy odczytywali war-to wskazania. " 16,z0;"Poniewa miernik jest ustawiony na zakres 0 - 500 [V], bdziemykorzystali ze skali 0 - 5. " /z3,z2;z1;z1;" " p0 11 ,z0;"Po dokonaniu wyboru skali naleyokreli najmniejsz podziak tej skali. Poniewa na skali 0 - 5 znajdujesi 25 podziaek, to kada z nich ma warto rwn 5:25=0,2" 17,z0;" Tak wic najmniejsza podziaka skali 0 - 5 ma warto 0,2. " p0 z10,z0;"Obecnie sumujemy podziaki od zera do miejsca pooenia wskazwki miernika. " q14,z0;"Jak widzimy, wskazwka znajduje si na 11 podziace, czyli nale-y pomnoy t liczb przez 0,2." Q18,z0;"W wyniku tych operacji otrzymamywarto 2,2. " p0 Lz10,z0;"Pamitamy,e odczytu dokonujemy dla zakresu 0 - 500 [V]. " 12 ,z0;"Poniewa skala 0 - 5 pozwala jedynie na bezporedni odczyt w zakresie 0 - 5 [V], naley otrzymany wynik (2,2) pomnoy przez 100 (gdy zakres 0 - 5 jest 100 razy mniejszy od zakre-su 0 - 500). " A19,z0;"Zatem kocowy odczyt powinien wynosi 220 [V]." 0p0 ?z7:z10,z0;"Podczas wicze naley odczyta wskazania woltomierza. Liczy si kocowy odczyt. Nie naley wic podawa jednost-ki, a jedynie numeryczn wartoodczytu. " A116,z0;" " D17,z0;"Test koczy si w dowolnym, wybranym przez Ciebie momencie. Po wybraniu opcji koniec lekcji na ekranie pojawi si wynik testu - ilo zadanych pyta ":#z0;z0,z0;"oraz poprawnych odpowiedzi. " Np0 P!yst,75K:m0=z2:1500 ln=n0 qn-n0z3n0,110n:z0,30:z1,z0:z0,-30:z1,z0:z0,30:n,110n:z0,30:z1,z0:z0,-30:z1,z0:z0,30: vVnn0c=n0n-z1:c,110n:z0,30:c+z3,110n:z0,30:c: ' apai\]]A  d A slF|\1 %H&re^re^r&^ssaByq8m&FKcB --------------------------------WT  x `